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以導促學，學導交融！衡水泰華中學政治中心教研室月公開教研活動

為提高我校政治教學水平，分享政治教學經(jīng)驗，展示優(yōu)秀教師的教學能力與教學風采，促進教師間取長補短，共同進步，打造優(yōu)質(zhì)、高效、有趣的政治課堂，近日，我校政治中心教研室開展了導學固說課比賽暨導學固課堂培訓活動。

導學固培訓課堂

在《知識產(chǎn)權(quán)》這一課中，郭聰老師首先利用學案的自學填空進行導學，然后合學分組討論，最后結(jié)合案例進行分析鞏固所學知識。在學情分析方面，郭聰老師注重培養(yǎng)學生的分析能力，突出學習目標。

周琦珊老師設(shè)計了幽默化的課堂風格，設(shè)計新穎學法，利用學案的時政鏈接貼合實際生活引人入勝。在教學活動方面設(shè)計了辯論賽和“我為泰華?；站S權(quán)”等實踐知識的遷移和運用。

徐欣成老師采取情境教學法，結(jié)合體驗式、探究式、合作式學法，結(jié)合電影設(shè)計教學情境，讓學生身臨其境，學有所獲。

在《實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢》這一課中，劉思文老師設(shè)置問題突出本節(jié)課重難點，拓展學習思路。

張世寧老師首先分析教材，結(jié)合考情預測高考方向，采取了講授法和演示法相結(jié)合的教學法，在學習過程中精準地把握考情，結(jié)合當前教學與高考相連接，在展學方面鼓勵學生展示所學成果。

劉勇老師對于教材有詳盡的分析和清晰的把握，結(jié)合教材側(cè)重于知識點的滲透，對于知識的講授全面且清晰，重難點突出。

在《偉大的改革開放》這一課中，張立華老師利用新穎、吸引學生興趣的議題作為導入，教學環(huán)節(jié)完整，選取適當情境，同時兼顧分層教學、板書設(shè)計合理、教學反思環(huán)節(jié)，進一步提出了改進措施。

胡穎琪老師結(jié)合高一學生學情精準分析教情學情，綜合運用各種教學法，以改革開放后的變化作為導入，采取議題教學，小組合作探究，教學環(huán)節(jié)設(shè)計完整，板書詳細。

胡穎琪老師就課堂教法改革結(jié)合“高效6+1課堂模式”以及“365生本課堂”的案例分享，創(chuàng)設(shè)探究式“生本課堂”的背景，就“導—學—固”課堂模式深入解讀，分別從是什么、為什么、怎么做的角度闡釋獨學、合學、展學，拓學4個環(huán)節(jié)的內(nèi)涵與運用，分享自己關(guān)于創(chuàng)設(shè)“以生為本的高效課堂模式”的經(jīng)驗。