與宋佳影老師

相識(shí)于銀杏樹下

同宋佳影老師的不期而遇，于我而言，更像是一場(chǎng)幸運(yùn)。

宋佳影老師，我的數(shù)學(xué)老師，我們于高二那年銀杏金黃之時(shí)相遇，或許是命運(yùn)的安排，從師恩到友情，從相遇相識(shí)到相熟，兩年間一點(diǎn)一滴，早已深深的刻在腦海里。

——19207 王際策

宋佳影老師

初相識(shí)于那銀杏金黃之下

猶記得那年秋天，宋老師空降班級(jí)，接手了我們班。那時(shí)，對(duì)于還不熟悉的宋老師，內(nèi)心其實(shí)是有著一些生疏與隔閡，但很快，宋老師便用她獨(dú)有的人格魅力消除了這種隔閡。

還記得那時(shí)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，宋老師卻并沒有對(duì)我們產(chǎn)生半點(diǎn)不滿，每天晚新聞，都能看到宋老師站在教室外面柜子旁邊輔導(dǎo)的身影，每次下課，都能看到宋老師在教室外面一遍一遍為沒有聽懂的同學(xué)答疑解惑，考好時(shí)，有獎(jiǎng)勵(lì)給我們動(dòng)力，考差時(shí)，又有鼓勵(lì)讓我們不要灰心，一天，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期，一年，就這樣，宋老師陪我們走完了高二，我們的成績(jī)也慢慢的有了提高，從穩(wěn)居吊車尾，到有了起伏，再到前一半，可以說(shuō)，一切的一切，宋老師功不可沒。

第二年 疾病纏身與金黃中的關(guān)懷

第二年，宋老師已經(jīng)不再直接帶我所在的班級(jí)，但我們卻始終沒有斷了聯(lián)系。

但那天，本該全心沖刺高考的我，卻被突如其來(lái)的疾病與手術(shù)打亂了陣腳，一時(shí)間，我是有些迷茫的，對(duì)學(xué)業(yè)，對(duì)高考，對(duì)未來(lái)，但是，又是銀杏金黃之時(shí)，當(dāng)宋老師知道了這個(gè)消息，卻是為我解決了問題，那段時(shí)間，哪怕有繁重的工作任務(wù)，宋老師還是會(huì)抽出時(shí)間來(lái)與我交談，為我指明前行的道路，并告訴我數(shù)學(xué)上有任何不會(huì)的可以隨時(shí)去找她，并不華麗的辭藻背后，確是宋老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，也正是因此，才讓我有了繼續(xù)沿著高三這條路走下去的信心。

高考 翠綠的生機(jī)與希望

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼又是一年六月，只不過(guò)，這年六月，要踏上高考考場(chǎng)的卻是我自己，今年的試題出奇的難，尤其是數(shù)學(xué)，出場(chǎng)之后，整個(gè)人都是蒙的，我不知道我是怎么交的考卷，怎么出的考場(chǎng)，當(dāng)我出考場(chǎng)的時(shí)候，看見了宋老師，我走上去，向她傾訴著數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的近乎絕望的打擊，是宋老師與我一道從考場(chǎng)走回教室，同我交談一路，才讓我重新有了繼續(xù)考下去的動(dòng)力。

如今，銀杏金黃的時(shí)節(jié)又要到了，一切像是輪回一般，不同的是我們這些學(xué)生都已經(jīng)離開了高中，來(lái)到了大學(xué)，而宋老師也迎來(lái)了新一批學(xué)生，但師生之間的一點(diǎn)一滴，都已留在腦海之中，空間上的距離斬不斷我們之間的聯(lián)系，相信在未來(lái)，宋老師也會(huì)若竹筍出土，節(jié)節(jié)高，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

教師簡(jiǎn)介

宋佳影

衡水泰華中學(xué)

高三復(fù)習(xí)部數(shù)學(xué)教師

教學(xué)經(jīng)歷

衡水中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師

所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，深受學(xué)生愛戴

榮譽(yù)及教科研成果

2022年數(shù)學(xué)學(xué)科高考閱卷優(yōu)秀評(píng)卷員

衡水中學(xué)優(yōu)秀師徒

衡水中學(xué)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)

衡水中學(xué)第十八屆命題比賽三等獎(jiǎng)

衡水中學(xué)規(guī)范月活動(dòng)作業(yè)批改最認(rèn)真教師

衡水中學(xué)規(guī)范月活動(dòng)書寫最美觀教師

衡水中學(xué)規(guī)范月活動(dòng)微笑最多教師

衡水中學(xué)規(guī)范月活動(dòng)要求最到位教師

衡水中學(xué)第十三屆優(yōu)秀德育創(chuàng)新標(biāo)兵