01優(yōu)質(zhì)課展示

張玲玲老師以《祖暅原理與柱體、錐體的體積》為課題。在課堂中，張老師把學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要資源，以學(xué)生自主探究，合作交流為主線，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的發(fā)生和發(fā)展過程。

張老師從引入概念、探究新知、突破難點(diǎn)、運(yùn)用與升華幾個(gè)層面開展課堂教學(xué)。她讓學(xué)生觀察桌面上擺放的一沓書，任意形狀體積相同引入了祖暅原理。之后，張老師層層設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生利用祖暅原理探究柱體、錐體、球體的體積及其它復(fù)雜幾何體體積。同時(shí)，她巧妙地利用動(dòng)態(tài)圖、模具等展示棱柱與棱錐體積關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，主動(dòng)構(gòu)建起對新知的理解。最后，以類比分析的方式引導(dǎo)學(xué)生利用祖暅原理構(gòu)建簡單幾何體來計(jì)算復(fù)雜幾何體的體積，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)史的偉大成就，增加學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

整堂課教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)工具多樣化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究問題、思考問題的積極性。課堂氛圍熱烈，課堂效益高，為新教師樹立了模范與榜樣，指明了新教師課堂教學(xué)努力的方向。