為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，踐行多元高效的語(yǔ)文素養(yǎng)課堂教學(xué)，近日，我校語(yǔ)文中心教研室開(kāi)展了月公開(kāi)課暨學(xué)科論壇活動(dòng)，以高一學(xué)生接觸的第一篇戲劇《竇娥冤》為題材開(kāi)展優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，并立足語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，共同探討，共研成長(zhǎng)。

優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課堂

杜金老師重點(diǎn)分析了三樁誓愿的內(nèi)容，引導(dǎo)了學(xué)生對(duì)人物形象的思考，并結(jié)合題目《竇娥冤》，對(duì)竇娥的冤情和原因分析做了詳細(xì)的探究，創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生審理案件，還竇娥一個(gè)公平的情境，學(xué)生積極參與討論并發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，課堂氛圍活躍。并且，讓學(xué)生帶著感情朗讀重點(diǎn)片段，給了學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)與機(jī)會(huì)。最后，杜金老師還聯(lián)系了當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分清是非善惡，能夠在不公平時(shí)盡己之力，挺身作為，營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)氛圍。

王娟老師首先利用學(xué)生的探奇特點(diǎn)，用偵探探案模式作為課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)課堂充滿興趣，接下來(lái)就帶著學(xué)生一步步探討，完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課圍繞“解讀竇娥的人物形象”、“分析竇娥冤情因素”、“理解悲劇價(jià)值”三個(gè)主線任務(wù)，注重知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，加強(qiáng)了與戲劇題型的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，引導(dǎo)學(xué)生從更高的角度理解竇娥的悲劇性，固化學(xué)習(xí)成果。課堂設(shè)計(jì)比較新穎，情景化教學(xué)，使學(xué)生興趣濃厚，參與度高，也更易理解和接受本節(jié)課知識(shí)。

精彩學(xué)科論壇

語(yǔ)文中心教研室主任王宇曉對(duì)兩位老師的課程進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，提出優(yōu)勢(shì)與不足。之后，王老師進(jìn)行了“逐問(wèn)而行，研將至遠(yuǎn)”的主題分享，她提出要圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng)的四個(gè)維度和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范日常教研工作，并且分享了其他優(yōu)秀中學(xué)教研的過(guò)程、內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了“命題”和“說(shuō)題”雙手抓，在命題中把握命題規(guī)律，在說(shuō)題中研究答題思路。

本次公開(kāi)課促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)語(yǔ)文課程的教學(xué)改革，同時(shí)，我校教師們將會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。