張曉雨校長從新高考的角度出發(fā)，為班主任講解新高考與舊高考區(qū)別并對新高考做出詳細(xì)講解分析，號召班主任發(fā)掘?qū)W生潛力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。在班級管理方面，班主任要有自己的獨(dú)特性，班主任專業(yè)要求要提升。不論是班級管理方法還是班主任的基本要求，張曉雨校長都進(jìn)行詳細(xì)解讀并號召高三年級全體班主任，多學(xué)習(xí)，多溝通。學(xué)習(xí)力是核心競爭力。

張明明主任從班級管理、班級活動(dòng)、大小班會三個(gè)角度對高三新學(xué)期的有效管理做出指導(dǎo)。張主任提出了班級管理的九字方針：高、穩(wěn)、實(shí)、準(zhǔn)、狠、靈、全、久、新；八個(gè)意識：安全意識、衛(wèi)生意識、紀(jì)律意識、觀察意識、問題意識、指導(dǎo)和表揚(yáng)意識、關(guān)愛意識、示范意識。張主任還強(qiáng)調(diào)應(yīng)從以下兩方面做好班級的管理：一是班級活動(dòng)方面，張主任提出挑戰(zhàn)促競爭，宣誓振士氣，關(guān)愛有溫情。二是大小班會方面，大班會應(yīng)成體系，有計(jì)劃，小班會作為大班會的補(bǔ)充會議，班會要開出“三聲”、“三話”，讓班會成為“三交流平臺”。

孟安主任對考試系統(tǒng)的班級評價(jià)做出詳細(xì)的說明，告訴班主任要了解評價(jià)機(jī)制，班級評價(jià)是班級的榮譽(yù)，班級評價(jià)看人數(shù)，學(xué)科的評價(jià)看的是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。孟主任還提到班主任要建立屬于自己班級學(xué)生的數(shù)據(jù)庫，隨著每次考試的成績公布數(shù)據(jù)庫也隨之更新，可以清晰地看到每一個(gè)孩子每一次的成績進(jìn)退步，從而根據(jù)不同的情況采取不同的措施。加大班主任的執(zhí)行力度，強(qiáng)化針對管理。

王麗昌主任的發(fā)言提出，學(xué)生不但要有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，更要有外部驅(qū)動(dòng)的力量，而外部的驅(qū)動(dòng)就需要班主任們?nèi)ソo予，外部的驅(qū)動(dòng)不僅僅是壓力，還是鼓勵(lì)和激勵(lì)。

褚校長進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她指出高三班主任應(yīng)提升自身技能智慧帶班，所有班主任都要擰成一股繩，要充滿干勁，為取得2025年高考勝利的共同目標(biāo)而奮斗。褚校長還提出高三年級班主任是全校教師中最具獨(dú)特性和特殊性的群體，不只是高三班主任面臨的是高三年級畢業(yè)生，更重要的是高三班主任作為指揮官、督戰(zhàn)官，要帶領(lǐng)高三學(xué)生們沖鋒陷陣，打贏高考這場戰(zhàn)役，攻無不克、戰(zhàn)無不勝。