她，用一張巧嘴引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游；她，用一雙妙手為我們編織出知識的壯麗篇章。她，就是這樣一位勤勉付出、無私奉獻(xiàn)的師者——我們的生物老師，張思宇老師。

還記得初次分班時，我對每一位老師都懷揣著好奇與期待。尤其是生物老師，更是讓我心馳神往。早就有同學(xué)向我透露，生物老師是張思宇老師。啊，居然是她！在此之前，我就已經(jīng)從好友那里聽說過她，教學(xué)有方，脾氣溫和。在還未與她謀面之前，我就暗自下定決心，要成為她的課代表。于是，我早早地守候在班級門口，與我一同等待的，還有幾位同樣懷揣著課代表夢想的競爭者，而且他們還是她曾經(jīng)教過的學(xué)生。然而，我并沒有因此退縮，反而更加堅定了自己的決心。在張老師已經(jīng)有了三位課代表，并不太想再增添人手的情況下，我百般懇請，再加上好友的助力，以及張老師那顆溫柔的心，我終于如愿以償?shù)爻蔀榱怂恼n代表。

張老師準(zhǔn)備課件、備課總是那么用心。她在授課前總是深思熟慮，思考著如何講解才能讓學(xué)生更易理解，如何繪制思維導(dǎo)圖才能讓學(xué)生更易背誦。課件她的上從來不會出現(xiàn)帶姓氏的名字，比如張某、劉某之類的，她總是會細(xì)心地將這些名字替換掉。無論是正課還是自習(xí)時間，她都會精心準(zhǔn)備PPT，并用紅色標(biāo)記出重點。每一頁的背誦內(nèi)容，都是她一個字一個字地敲打上去的。

張老師還非常關(guān)心同學(xué)。她告訴我們，她的嗓子不舒服，不能大聲說話，讓我們保持安靜。她還透露說，她并不是沒有擴(kuò)音器（小蜜蜂），而是覺得擴(kuò)音器發(fā)出的聲音刺耳，而且會影響她說話的清晰度，對學(xué)生來說并不好。因此，不到萬不得已的情況下，她是不會使用擴(kuò)音器的。當(dāng)然，努力總會有回報。在張老師的辛勤付出下，我們班的生物成績名列前茅。我們和張老師都為此感到高興。張老師還特地為我們播放了視頻以示慶祝。

以上只是張老師部分優(yōu)點的展現(xiàn)，她的許多美好品質(zhì)都盡在不言中。這么優(yōu)秀的老師，又有誰會不喜歡呢？

——高二年級B部342班肖子彧