在這個充滿智慧與創(chuàng)新的時代,數(shù)學作為科學的基石,不僅承載著解決問題的重任,更是激發(fā)人類創(chuàng)造力的源泉。為激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛,精進教育方式與理念,提高教師個人素質,我校數(shù)學中心教研室召開學科月公開課堂展示暨師德師風培訓會。
本次月公開課選取《圓與圓的位置關系》作為課題,由高三年級張曉然老師和趙曉萱老師進行授課。我校數(shù)學中心教研室主任孫永強、教務處主任安國彩、魏元洪主任蒞臨指導。全體數(shù)學組教師到位聽評。
張曉然老師公開課展示 張曉然老師先以GeoGebra幾何動畫為學生演示圓與圓位置關系的形成過程,隨后通過提問,輔助學生完成知識點梳理。從兩圓公共弦到兩圓公切線,張老師引導學生如何判斷圓與圓位置關系,讓重難點更清晰,整節(jié)課堂有條不紊,環(huán)環(huán)相扣。本節(jié)課從理論生成到實際應用,無論是教學內容還是教學方式都值得大家學習。 趙曉萱老師公開課展示 趙曉萱老師先以“天狗食月”的天文現(xiàn)象視頻引入,創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣,明確學習目標,再用幾何法展示圓與圓位置關系知識點,引入課本經典習題,鼓勵學生大膽發(fā)言。師生配合無間,整節(jié)課堂行云流水,不僅體現(xiàn)了老師的激情投入,還體現(xiàn)了學生的積極參與。 教師評課 劉晶老師和李莉老師首先對兩位老師的課堂給予充分的肯定,并表示課堂上的信息量大,但并非雜亂無章,而是經過精心組織和安排。兩位老師教學內容豐富且有條理,非常有助于學生系統(tǒng)地理解和掌握知識。本次公開課課堂上不僅有教師的講解,還有學生的積極參與和提問環(huán)節(jié),這種互動性有助于激發(fā)學生的學習興趣,增強他們的數(shù)學核心素養(yǎng)。 孟令文老師和劉雯老師表達對兩位老師由衷的敬佩,清晰的教學思路,新穎的教學方法,明確的教學目標,高效的課堂管理,每一樣都讓我們受益匪淺。 魏元洪老師指出教學方法是多種多樣的,沒有課堂是十分完美的,要學習別人長處,精進自己不足,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。希望各位老師在未來教學生涯中能夠精益求精,讓自己的課堂千錘百煉,日臻完善。 數(shù)學核心素養(yǎng)之直觀想象學科論壇 王香玉老師從直觀想象主要表現(xiàn)出發(fā),解釋了什么是直觀想象、直觀想象有怎樣的水平劃分,再用不同的案例展現(xiàn)同一知識不同水平和不同知識同一水平的直觀想象的對比,讓老師們的對直觀想象有更加貼近課標、貼近高考的感受。最后王香玉老師帶領大家一起教研直觀想象的應用,讓各位老師以新的視角去看待直觀想象,從而有所獲、有所成長。 師德師風培訓會 為進一步加強教師職業(yè)道德建設,規(guī)范教師職業(yè)行為,提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,孫永強主任召開了師德師風專題培訓活動。此次培訓旨在引導教師們樹立崇高的職業(yè)理想,自覺規(guī)范教育教學行為,成為人民滿意的教師。 培訓會上孫永強主任強調,老師要守住懲戒邊界、守住職業(yè)道德。師德師風建設是學校長遠發(fā)展的基石,也是每一位教師的責任擔當和使命。孫永強主任從法律方面勸誡老師不可矯枉過正,好意不要變壞事,要堅持“了解實情、教育先行、善于溝通、證據(jù)確鑿、懲戒有據(jù)”的原則進行管理。 隨著本次數(shù)學公開課會議的圓滿落幕,我們不僅收獲了知識的果實,更激發(fā)了探索數(shù)學奧秘的無限熱情。感謝兩位老師的精彩課堂共同譜寫了這場智慧碰撞的璀璨篇章。我們將帶著今天的新知與靈感,繼續(xù)在數(shù)學的海洋中揚帆遠航,共創(chuàng)更多輝煌!