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    當(dāng)前位置:?
    師恩化雨,桃李芬芳!衡水泰華中學(xué)高二學(xué)生家長(zhǎng)致李誠(chéng)老師的一封感謝信

    樸素的信件、簡(jiǎn)短的文字和真切的情感,它來(lái)自高二年級(jí)B部345班馬一諾學(xué)生的家長(zhǎng)。信中文字懇切而深情,字里行間不僅展現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)老師的深厚的信任與濃濃感激,更洋溢著對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中得遇良師的喜悅。

    致李誠(chéng)老師的感謝信

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    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

    您好!

    我是衡水泰華中學(xué)高二年級(jí)B部345班馬一諾的家長(zhǎng),想借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下對(duì)345班班主任李誠(chéng)李老師的感激之情。

    孩子上高二小半年的時(shí)間,我們感覺(jué)他有很大的變化,每次打電話都能感受到他積極向上,奮發(fā)學(xué)習(xí)的那股盡頭,作為幾百公里外的家長(zhǎng)感受到孩子熱愛學(xué)習(xí)的那股勁頭真是欣慰、放心。

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    李老師的教學(xué)方法與理念深深地打動(dòng)了我。以表現(xiàn)優(yōu)異的孩子引導(dǎo)不積極的學(xué)生,敦促全班孩子積極向上。開學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì),李老師說(shuō):“孩子在家,家長(zhǎng)多督促,到了學(xué)校,孩子我給管?!卑衙恳粋€(gè)學(xué)生當(dāng)孩子。李老師是優(yōu)秀的老師,更是孩子們的“父母”。

    前段時(shí)間班級(jí)孩子咳嗽的很多,做為孩子家長(zhǎng)在家里干著急幫不上忙,李老師連續(xù)幾天為班級(jí)孩子準(zhǔn)備了梨水、水果,當(dāng)我們看到班級(jí)群里孩子們開心地暢飲甘甜的梨水,我們家長(zhǎng)內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)的,更是感激的,感激碰到了這樣一位好老師。遇到這樣的好老師,是孩子們的幸運(yùn),也是家長(zhǎng)的福分,由衷的感謝李老師悉心的教導(dǎo)與溫暖的關(guān)懷。

    ——高二年級(jí)B部345班 馬一諾家長(zhǎng)

    幾寸粉筆,萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。情真意切的來(lái)信,彰顯了學(xué)校教育的質(zhì)量與溫度!我們也會(huì)以此為動(dòng)力,不忘教育初心,牢記育人使命,努力辦好人民滿意的教育,向家長(zhǎng)和社會(huì)交一份滿意的答卷。


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