在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,總有一些人,用他們的智慧和愛(ài)心,在我們心中種下了永恒的種子。他們,就是老師。今天,就讓我們一起走進(jìn)任宇杰同學(xué)的故事,感受那份師生之間的深情厚誼。
我和我的老師 時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,一年的悠悠歲月已悄然流逝?;赝ツ?,同樣是一個(gè)銀裝素裹的寒冷冬日,我有幸被分配到了程曦老師的班級(jí)。那時(shí)的我,如同一只初離巢穴的雛鳥(niǎo),對(duì)周遭的一切都充滿(mǎn)了陌生與不安。陌生的環(huán)境、陌生的班級(jí)、陌生的面孔,它們像一道道無(wú)形的墻,將我困在了自己的舒適區(qū)之中,難以自拔。 在這個(gè)全新的班級(jí)里,程老師仿佛能洞察我們內(nèi)心的忐忑與不安。她以溫柔的嗓音,如春風(fēng)拂面般撫平了我們的焦躁,為我們描繪了一幅新學(xué)期的美好藍(lán)圖,并給予我們充足的時(shí)間去適應(yīng)與調(diào)整。在程老師的引領(lǐng)下,我們最終以最佳的狀態(tài)迎戰(zhàn)期末,不僅戰(zhàn)勝了對(duì)子班,更在彼此的心中種下了團(tuán)結(jié)與奮進(jìn)的種子。程老師那善解人意的第一印象,也如烙印般深深地刻在了我的腦海中。 作為班委,我與程老師的接觸自然比其他同學(xué)更為頻繁。在此之前,我曾耳聞她治班嚴(yán)謹(jǐn)、班規(guī)森嚴(yán),然而,在辦公室里的她,卻展現(xiàn)出了一副和藹可親、幽默風(fēng)趣的形象,仿佛是一位熱衷于吃瓜的首席“吃瓜群眾”。因此,每當(dāng)我有一些趣事,都樂(lè)于與她分享。而每當(dāng)我在學(xué)習(xí)的道路上遇到瓶頸,程老師總是我第一個(gè)想到的人。她的話(huà)語(yǔ)如同甘露,滋潤(rùn)著我干涸的心田;她的鼓勵(lì)如同燈塔,照亮著我前行的道路。在她的悉心教導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了在困難面前不屈不撓,在磨礪中愈發(fā)堅(jiān)韌。 在我心中,她是最具分寸感、最為學(xué)生著想的老師。當(dāng)班級(jí)陷入低谷時(shí),她會(huì)放下身段,與我們一同歡笑,共度難關(guān);當(dāng)班級(jí)氛圍浮躁時(shí),她又會(huì)及時(shí)出現(xiàn),引導(dǎo)我們沉下心來(lái),專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。我深感幸運(yùn),因?yàn)樵诘诙畏职鄷r(shí),我再次被分配到了程老師的班級(jí)。得知這一消息時(shí),我的內(nèi)心充滿(mǎn)了踏實(shí)、從容與喜悅。在程老師的班級(jí)里,壓力與動(dòng)力并存,我既能全力以赴地投入到學(xué)習(xí)中,又能安心地享受課余時(shí)光。 此外,程老師的工作態(tài)度也令我敬佩不已。在漆黑的操場(chǎng)上,無(wú)論寒風(fēng)如何凜冽,她總是堅(jiān)守在那里,等候著我們的到來(lái)。每個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié)課,她都會(huì)不厭其煩地提醒我們提高效率。甚至在其他老師的課堂上,她也會(huì)時(shí)不時(shí)地前來(lái)巡視,關(guān)注我們的上課狀態(tài)。這對(duì)于像我這樣自律性不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種巨大的鞭策與幫助。 如今,我手握一張張獎(jiǎng)狀,懷揣著590多分的試卷,臉上洋溢著自豪與喜悅的笑容。我的內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)程老師的感激之情,她不僅是我的老師,更是我的朋友。我衷心希望,我的高考成績(jī)能夠足夠理想,成為程老師的驕傲,成為下屆學(xué)子仰望的榜樣,在博雅館的舞臺(tái)上,熠熠生輝。 ——高二年級(jí)A部321班 任宇杰