張麗主任為全體語文教師做了主題為《保持清正廉潔，鑄牢拒腐防變底線》的師德師風(fēng)培訓(xùn)報告，張主任帶領(lǐng)大家回顧了十月、十一月師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容，分享了許多發(fā)人深省的案例，明確教師職責(zé)，堅守教師底線。另外張主任為大家講解了近期工作安排和工作注意事項，為接下來的工作指明了方向。

喬嘉辰老師為大家?guī)碇黝}為《紅日之火，燃點自我》的精彩微課，設(shè)置了繪明信片、構(gòu)圖繪色、探韻配文三個學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)大家分析原文，感受畫面內(nèi)涵，在對比分析與后人評價中品文人卓越之姿。

桂舒欣老師主題為《向泰山問道，于風(fēng)雪突圍》的微課由兩幅圖片導(dǎo)入，在提問中對比古今人的表達(dá)心情的不同方式：現(xiàn)代人通過照片來表達(dá)心情，古人通過文章來表達(dá)心情。以“風(fēng)雪”和“日出”為關(guān)鍵詞，將人生際遇與前往泰山的時間聯(lián)系，探究寫作意圖，深入剖析隱喻，由景入情，探討青少年如何應(yīng)對人生的風(fēng)雪。

商素巖老師的《姚鼐生命中的三重雪》與姚鼐進(jìn)行時空對話。十分趣味化的導(dǎo)入引領(lǐng)大家從自京師乘風(fēng)雪到蒼山負(fù)雪，明燭天南，感受文人的經(jīng)歷。通過文本來體會姚鼐超拔的品格，明確直面風(fēng)雪就是直面困難，我們也是人生中的攀登者。

孫路錦老師微課展示的《品五重風(fēng)雪，探幽懷遠(yuǎn)韻》，沉穩(wěn)大氣。以泰山雪景導(dǎo)入，結(jié)合姚鼐生平，點明旅途之雪就是作者內(nèi)心的寫照，泰山作為文人的精神象征，反映出堅守正道的決心。她解析了“負(fù)”與“燭”的含義，啟示我們波瀾丘壑終將歸于平淡，我們都需要找尋人生的光芒。

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