夸美紐斯曾說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 。” 在校園的每一處角落,總有那么一群熠熠生輝的身影,寒來(lái)暑往,他們?cè)谥v臺(tái)上揮灑汗水,只為澆灌出希望的種子;披星戴月,他們用智慧的光芒,點(diǎn)亮莘莘學(xué)子的未來(lái)之路。今日,讓我們走近最美教師——?jiǎng)⒋簳岳蠋煛?/span>
教師教育感悟 ——?jiǎng)⒋簳岳蠋?/strong> 轉(zhuǎn)眼間,我已投身教育工作十余載,我的學(xué)生們像宇宙中的星星一樣,每個(gè)學(xué)生都是那么的與眾不同,多年的從教經(jīng)歷讓我深深感受到,我不僅僅是傳授知識(shí)的教書(shū)匠,是學(xué)生成長(zhǎng)路上的陪伴者,更是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身閃光點(diǎn)的師長(zhǎng)。有時(shí)候,一個(gè)不經(jīng)意的眼神交流,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一次敞開(kāi)心扉的對(duì)話就能激發(fā)學(xué)生的潛能,我嘗試著走進(jìn)學(xué)生的心靈,從內(nèi)心深處贊賞學(xué)生,和他們建立和諧的師生關(guān)系,使他們?cè)谝环N愉悅、寬松的氣氛中學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們自信的爭(zhēng)取更好的成績(jī)。栽培花朵,需悉心呵護(hù);育人之智,亦當(dāng)耐心灌溉。我逐漸懂得了教育之道,在于點(diǎn)亮心靈之光,引領(lǐng)探索之旅,塑造未來(lái)之翼,讓學(xué)生的未來(lái)如星辰般璀璨! 學(xué)生感言 333班 劉博洋 劉老師是位可遇不可求的“好”老師,這個(gè)“好”有兩層意思:知識(shí)講解之完備,道德培養(yǎng)之盡心,可謂“好”。劉老師的課堂永遠(yuǎn)是幽默風(fēng)趣的,在課上,知識(shí)不再固化,而是動(dòng)了起來(lái),同學(xué)們?cè)趧⒗蠋煒O富吸引力的講課方式的帶領(lǐng)下,一路歡聲笑語(yǔ),從格陵蘭島走到德雷克海峽,從上海游到魯爾區(qū),在漠河仰望極光,亦曾站在安第斯山脈之巔俯視沙漠,兩年的旅程,山川河流全熟于心,斗轉(zhuǎn)星移盡覽胸中。 作為一名優(yōu)秀的教育工作者,品德高尚,盡職盡責(zé)這兩個(gè)詞在劉老師身上展現(xiàn)得淋漓盡致。曾幾何時(shí),日常備課區(qū)里、課間的樓道里、放學(xué)后教學(xué)樓里總能看到她為同學(xué)們答疑解惑的身影,而她總是在耐心地講解,不論風(fēng)霜雨雪,晨星夜月,每個(gè)平凡的日子亦是她的一枚枚勛章。 333班 郭藝澤 劉老師的課堂幽默風(fēng)趣,富有激情與活力,一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的導(dǎo)入,便開(kāi)始了一堂干貨滿滿、生動(dòng)活力的地理課。劉老師手持粉筆繪制地圖一氣呵成,行云流水。各大洲、大洋的分界線,國(guó)家或地區(qū)的準(zhǔn)確經(jīng)緯度、地形等都信手拈來(lái),無(wú)需看教案,便能和我們侃侃而談,言談舉止中無(wú)不透露出劉老師的學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富。粉末飛揚(yáng),熠熠生輝;淳淳教誨,如沐春風(fēng)。在習(xí)題講解課上,她會(huì)認(rèn)真地分析全班的成績(jī),鼓勵(lì)進(jìn)步的同學(xué),提醒略有退步的同學(xué),對(duì)于一些犯有低級(jí)錯(cuò)誤的同學(xué),劉老師也會(huì)列出名單,督促其更改、鞏固知識(shí)點(diǎn),她也會(huì)給優(yōu)秀的同學(xué)一些小獎(jiǎng)品,激勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?br style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;"/> 手持教棍,肩負(fù)重任;經(jīng)驗(yàn)滿滿,干貨不斷。劉老師的教誨如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)著我,讓我茁壯成長(zhǎng),終生難忘。愿老師譽(yù)滿名成,桃李天下! 337班 陳彥同 我和我的地理老師可以說(shuō)是緣分“匪淺”,高一和高二三次分班中,我和地理老師的相處時(shí)間占據(jù)了三分之二。劉老師是一位實(shí)力超強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫柔可親的老師。還記得第一次上地理課時(shí),我在劉老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了神秘的“地理世界”,從此熱愛(ài)長(zhǎng)久。每次上課,看到老師完美的板書(shū)都是一種享受,課堂上精湛的教學(xué)風(fēng)格,講題時(shí)的“一針見(jiàn)血”,以及當(dāng)同學(xué)們有時(shí)考試失利時(shí)的親切安慰與指點(diǎn)迷律,我和同學(xué)們從心底里敬愛(ài)我們的地理老師。作為課代表,每回看到的是辦公室中忙碌的身影、組編習(xí)題中辛勤的身影、分析學(xué)生成績(jī)時(shí)負(fù)責(zé)的身影,我想說(shuō),劉老師,您真的是我們最優(yōu)秀的地理老師! 337班 楊學(xué)辰 每當(dāng)我看到地理課出現(xiàn)在黑板的課表上時(shí),內(nèi)心就不免漾起一陣歡欣。于是我就早早預(yù)備出課本,歡喜地等待著我的地理老師,劉老師的課是我最喜歡上的。課堂上一個(gè)故事,一個(gè)視頻,甚至是一顆椰棗,就開(kāi)啟了她魔法的課堂。三圈環(huán)流,世界洋流,“上天入地”,在她的指點(diǎn)下都易如反掌。精致的板書(shū),制作精良的課件在她指點(diǎn)下,不時(shí)帶著小笑話的講解,讓晦澀復(fù)雜的地理展現(xiàn)出了它簡(jiǎn)易風(fēng)趣的一面。我和劉老師的配合也是天衣無(wú)縫的:她指哪我打哪,她提問(wèn),我回應(yīng)。這樣一堂課短短四十分鐘,就在笑聲、恍然大悟的“哦”聲中悄然結(jié)束。課下的劉老師同樣可愛(ài)。積累本上的小貼紙、答題紙上的表情包印章,成了我們的“打卡項(xiàng)目”。作為劉老師的學(xué)生,倍感榮幸。也是在劉老師的幫助下,我的成績(jī)節(jié)節(jié)拔高,希望今后可以繼續(xù)和老師一起,充實(shí)每一個(gè)40分鐘! 個(gè)人簡(jiǎn)介 劉春曉 衡水泰華中學(xué)高二地理研課主任 11年工作經(jīng)歷,多年高三畢業(yè)班經(jīng)歷,所帶學(xué)生多人考入雙一流學(xué)校。 所獲榮譽(yù): 國(guó)際中學(xué)生地理奧賽中國(guó)大陸選拔賽指導(dǎo)學(xué)生獲得銅獎(jiǎng) 榮獲“先進(jìn)教師”、“巾幗標(biāo)兵”、“最受學(xué)生喜愛(ài)教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 衡水泰華中學(xué)優(yōu)秀教師 衡水泰華中學(xué)優(yōu)秀師徒 衡水泰華中青年學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng) 衡水泰華中學(xué)規(guī)范月中多次被評(píng)為“最美板書(shū)”、“教案設(shè)計(jì)最新穎”、“最規(guī)范美觀”教師