教室內(nèi)外，總有一道道動(dòng)人的風(fēng)景——老師被學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，俯身傾聽、細(xì)致解答；走廊角落，師生或“一對(duì)一”指點(diǎn)迷津，或三五成群探討難題。無(wú)論是復(fù)雜的難題，還是易混淆的知識(shí)點(diǎn)，老師們總是不厭其煩，用一遍遍的講解將晦澀化為明晰，用鼓勵(lì)的目光將畏難轉(zhuǎn)為自信。

爭(zhēng)分奪秒求實(shí)效，相守相伴助成長(zhǎng)。老師們深知，教育的意義不僅在于課堂內(nèi)的傳授，也在于課外的陪伴與托舉。面對(duì)學(xué)生的困惑，他們有問(wèn)必答，有求必應(yīng)；面對(duì)差異化的需求，他們因材施教，用個(gè)性化的輔導(dǎo)讓每個(gè)學(xué)生跟上隊(duì)伍、綻放光芒。知識(shí)在筆尖傳遞，信任在對(duì)話中生根，希望的火花悄然點(diǎn)亮學(xué)子求知的征途。

師之美，不在張揚(yáng)，而在日復(fù)一日的堅(jiān)守；師之道，不在言辭，而在躬身實(shí)踐的耕耘。我校教師始終相信：教育的本質(zhì)是愛與希望的傳遞。教師們傳道授業(yè)解惑，詮釋為師者的德與道，為了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校的每一個(gè)人都在努力付出，無(wú)私奉獻(xiàn)。