破題有術(shù)
名師指導(dǎo)
衡水泰華中學(xué)開展數(shù)學(xué)備考專題研修活動
春潮涌動戰(zhàn)鼓急，劍指高考正當(dāng)時。為助力高三學(xué)子精研命題規(guī)律、錘煉數(shù)學(xué)思維，3月5日至6日，全國高考備考權(quán)威專家郭建民、李新銘親臨我校，開展高考數(shù)學(xué)專題講座。我校校長鞏建英，黨總支書記、副校長霍文明，副校長李桂省、張曉雨攜高三全體數(shù)學(xué)教師深入研學(xué)，在思維碰撞中探尋高效備考新路徑。
深耕命題研究
賦能高效備考
李新銘簡介
作為郭建民名師團隊核心成員、數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍人物，李新銘老師深耕高考命題研究十余載，曾參與北京大教育考試評價中心高考試題評價工作，對命題規(guī)律與學(xué)科能力培養(yǎng)有著獨到見解。從哈師大附中數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)到全國數(shù)十所名校的巡回講學(xué)，從藝術(shù)生提分策略到尖子生拔高訓(xùn)練，李新銘老師以深厚的學(xué)術(shù)積淀和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，為不同層次學(xué)生開辟個性化提分路徑。
精準(zhǔn)把脈 激發(fā)潛能
李新銘老師以“高考沖刺階段數(shù)學(xué)壓軸題高分突破”為主題，以高考真題為脈絡(luò)，深入剖析命題趨勢與高頻考點，通過“思維導(dǎo)圖式”解題法層層拆解壓軸題型，幫助學(xué)子撥云見日，構(gòu)建系統(tǒng)性解題框架。
“李老師的講解像精準(zhǔn)的手術(shù)刀，把復(fù)雜的綜合題拆解成可操作的步驟，突然覺得壓軸題也沒那么可怕了！”一名同學(xué)興奮地分享道。
共研備考方略
實現(xiàn)精準(zhǔn)施策
我校副校長張曉雨、數(shù)學(xué)中心教研室主任孫永強及高三數(shù)學(xué)教師團隊與李新銘老師圍繞高考復(fù)習(xí)策略展開研討，并達成共識：
1.復(fù)習(xí)需以歷年高考真題為核心，分類梳理專項題型，總結(jié)命題規(guī)律及變化趨勢，避免盲目堆砌模擬題；
2.三輪復(fù)習(xí)分階段推進，一輪夯實基礎(chǔ)，二輪專題突破，三輪回歸錯題與套卷訓(xùn)練，精選優(yōu)質(zhì)模擬題，警惕偏難怪題誤導(dǎo)方向；
3.教學(xué)中注重二級結(jié)論的獲取過程，從問題本質(zhì)出發(fā)理解解題原理，在基于學(xué)生興趣的前提下，提供給學(xué)生相應(yīng)的閱讀材料。
4.針對新高考題型，強調(diào)以真題為藍本培養(yǎng)分類討論、特殊化思想，避免強行引入競賽內(nèi)容，明確“穩(wěn)中求變”命題基調(diào)，最終緊扣通性通法與思維邏輯，確保教學(xué)與高考改革同頻共振。
名師領(lǐng)航
提質(zhì)增效
我校校長鞏建英代表學(xué)校聘任郭建民老師、李新銘老師為拔尖人才培養(yǎng)專家和高考數(shù)學(xué)培優(yōu)專家、高考數(shù)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)顧問，并頒發(fā)聘書。
校長鞏建英為郭建民老師頒發(fā)聘書
校長鞏建英為李新銘老師頒發(fā)聘書
此舉旨在整合頂尖教育資源，精準(zhǔn)應(yīng)對新高考命題趨勢。郭建民老師、李新銘老師將深度參與我校高三數(shù)學(xué)教研工作，通過專題培訓(xùn)、課程優(yōu)化等路徑，系統(tǒng)性提升備考策略，助力學(xué)科建設(shè)與尖子生培養(yǎng)，為我校學(xué)子高考沖刺注入新動能。
高考戰(zhàn)鼓催征急，名師領(lǐng)航正當(dāng)時。我校通過搭建與頂尖教育專家深度合作的平臺，為師生提供了破解高考題的思維密碼，更通過建立長效指導(dǎo)機制，推動備考策略與命題改革精準(zhǔn)對接。
在專家團隊的持續(xù)賦能下，我校高三學(xué)子正以更清晰的解題框架和更從容的應(yīng)考姿態(tài)，向著六月金榜發(fā)起最后沖刺，續(xù)寫泰華的新輝煌篇章。
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