在研討中進(jìn)步

在交流中成長

為進(jìn)一步推進(jìn)“四有”好課堂扎實走深、走活，探究“三新”背景下課堂教學(xué)新模式，構(gòu)建“學(xué)思融通”課堂教學(xué)新樣態(tài)，近日，我校化學(xué)中心教研室開展了本月公開課暨學(xué)科論壇活動。師父徒弟同臺競技，精彩紛呈。

師父示范引領(lǐng)

 高一研課主任萬孝偉的課堂注重學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，問題為主軸，激情為主調(diào)的教學(xué)新模式。從鈉元素的價類二維圖、化學(xué)語言說物質(zhì)轉(zhuǎn)化、化學(xué)語言說化學(xué)--化學(xué)方程式應(yīng)用、實驗說化學(xué)--依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計探究方案四方面為主線，知識滲透由淺入深，循循善誘。

徒弟展示風(fēng)采

第二堂課由萬主任的徒弟——和紅偉老師進(jìn)行了呈現(xiàn)，以孔子的三句箴言為引導(dǎo)，“溫故而知新”讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺；“三人行必有我?guī)煛币詫W(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，增加了學(xué)生的參與度與共情度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；“學(xué)而不思則罔”從實驗題的分析思路的角度引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、猜想、推理、交流、操作等多種形式的活動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課程理念。

點評互助成長

公開課后，化學(xué)中心教研室主任王立明、高三復(fù)習(xí)部化學(xué)研課主任張瑩瑩分別對兩位老師進(jìn)行了點評。

張瑩瑩主任表示，萬老師的課堂問題設(shè)計有梯度，學(xué)生思維活躍，活動設(shè)計好，知識點滲透后再進(jìn)行宏觀、微觀講解。情景線、知識線、活動線和素養(yǎng)線“四線”并行,幫助學(xué)生認(rèn)識并建立相關(guān)的知識思維模型。課堂站位高，目標(biāo)達(dá)成度高，核心素養(yǎng)落實到位。

王立明主任對青年教師的成長表達(dá)了自己的關(guān)心和祝愿。鼓勵青年教師在備課上多下功夫，主動上課、用心備賽、精心發(fā)言。努力在三年中快速成長。

提升專業(yè)素養(yǎng)

化學(xué)學(xué)科論壇由李慶霞老師主講?；诟呖颊骖},從“化學(xué)工業(yè)流程”的命題特點、思維模型與方法模型、教學(xué)啟示三個方面，總結(jié)規(guī)律和方法，獲得體驗和經(jīng)驗。她指出，基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)，是落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的關(guān)鍵舉措。李老師旁征博引，內(nèi)容充實，有深度，有高度。

本次化學(xué)中心教研室月公開課暨學(xué)科論壇活動的開展，為老師們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)了教學(xué)理念的提升，激發(fā)了老師們思維的再碰撞，相信老師們今后的教研目標(biāo)會更明確，集中精力，精準(zhǔn)備考、備課，努力實現(xiàn)我?；瘜W(xué)教學(xué)成績的新突破！