學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。有的學(xué)生抓住假期的時(shí)間，鞏固上學(xué)期所學(xué)，認(rèn)真完成假期作業(yè)，還會(huì)有額外的時(shí)間來(lái)挑戰(zhàn)有難度的題目。而有些同學(xué)甚至連作業(yè)都沒(méi)寫完或者只是抄完，這也就導(dǎo)致了有人贏在了假期，也有人輸在了假期。在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是積累的結(jié)果。

那么在數(shù)學(xué)學(xué)科方面如何能夠更高效地利用好這個(gè)假期，我們有以下幾點(diǎn)建議：

01制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃，包括平時(shí)計(jì)劃、階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)先考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，比如你想要考的大學(xué)，在這種長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的指引下，先做一個(gè)假期數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性計(jì)劃，再按照時(shí)間計(jì)劃規(guī)劃每天需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如每天需要學(xué)好哪些不等式，具體再練哪些題，需要在哪天完成，來(lái)把計(jì)劃具體化。

這樣一步步分解下來(lái)，大目標(biāo)變成了中目標(biāo)，中目標(biāo)變成小目標(biāo)，執(zhí)行起來(lái)就比較容易，可以有效避免學(xué)習(xí)計(jì)劃的不切實(shí)際造成學(xué)生們難以執(zhí)行流于形式。

02重視計(jì)算能力

很多同學(xué)有個(gè)誤區(qū)，以為看懂了，也知道該怎么做題就完事了，可是卻總是拿不了高分，其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)筆計(jì)算。高中數(shù)學(xué)考試其實(shí)并不會(huì)考多少難題，很多題是在基礎(chǔ)題加上復(fù)雜的計(jì)算演變而來(lái)，所以沒(méi)有強(qiáng)大的計(jì)算能力，怎么可能在考試中獲勝呢?

這個(gè)誤區(qū)還常常出現(xiàn)在學(xué)生的復(fù)習(xí)當(dāng)中，有同學(xué)為圖“效率”，復(fù)習(xí)時(shí)覺(jué)得做數(shù)學(xué)大題費(fèi)時(shí)間，有時(shí)候就簡(jiǎn)單地寫一下思路，感覺(jué)這道題會(huì)做就很快跳過(guò)去了，犯了眼高手低的錯(cuò)誤。

因此，做題是很重要的，即使很難算，也一定耐下心來(lái)算出正確答案。這個(gè)過(guò)程不僅可以提高自身的計(jì)算能力，甚至還會(huì)在做題中發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，以及查漏補(bǔ)缺和強(qiáng)化訓(xùn)練。

03打牢基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升

有些同學(xué)相信“題海戰(zhàn)術(shù)”，多做題確實(shí)對(duì)分?jǐn)?shù)有一定的提升，但也不要指望高考所有的題型你都刷過(guò)，總還會(huì)有你沒(méi)遇到過(guò)的問(wèn)題?；A(chǔ)知識(shí)才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的法寶。做題練的是能力而不是記憶。機(jī)械地背題是沒(méi)有任何作用的。假期階段，同學(xué)們更可以拿出成段的時(shí)間來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，可以通過(guò)以下三種方法來(lái)打牢基礎(chǔ)：

(1)自我彌補(bǔ)：初中的知識(shí)可以自補(bǔ)，年齡增長(zhǎng)了，智力提高了，過(guò)去學(xué)起來(lái)非常困難的現(xiàn)在可能一看就明白。

(2)個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于高中的知識(shí)，可以找老師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

(3)借助資料：可以是輔導(dǎo)書(shū)、網(wǎng)上的講解視頻等等?；A(chǔ)知識(shí)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。這是講知識(shí)與解題的關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)懂了，不一定會(huì)解題，但用到的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，則100%不會(huì)解題。

04勤于思考，形成體系

數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，因此思考對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，做題更是如此。很多時(shí)候，數(shù)學(xué)考核的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，能夠理解這些知識(shí)點(diǎn)，然后解題，通過(guò)解題鞏固所學(xué)知識(shí)。因此，做題時(shí)要學(xué)會(huì)思考題中所包含的知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。通過(guò)思考整合知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會(huì)順暢很多。每思考一次就會(huì)加深一次印象，也會(huì)逐漸形成自己的知識(shí)體系。

05整理錯(cuò)題，定期翻閱

錯(cuò)題記在本上不看，那只是廢紙一張，經(jīng)常瀏覽，才能變“廢”為“寶”。對(duì)于做錯(cuò)的題，可以蓋住答案重新思考，再做一遍，或者重新翻閱，讓曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤在大腦中再一次“否定”，從而避免再犯。這就需要同學(xué)們?cè)谡礤e(cuò)題時(shí)要寫好正確答案，同時(shí)也要做好錯(cuò)因分析，這樣才可以在翻閱時(shí)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

寒假即將來(lái)臨，這樣一個(gè)時(shí)間段，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，既可以是一個(gè)完成彎道超車的時(shí)間段，也可能是一個(gè)被人超過(guò)的時(shí)間段。

無(wú)論是孩子，還是家長(zhǎng)，亦或是老師，我們都明白這樣一個(gè)道理，這個(gè)社會(huì)，你以為你自己很努力的時(shí)候，放眼望去，才發(fā)現(xiàn)有更多的人比你還要努力。既然總有人要贏，為什么不能是你！待到春暖花開(kāi)時(shí)，在泰華校園里，希望迎接每一個(gè)度過(guò)了充實(shí)假期的你！