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    當(dāng)前位置:?
    無(wú)微不至,良師益友!衡水泰華中學(xué)學(xué)生眼中的王陽(yáng)陽(yáng)老師


    王陽(yáng)陽(yáng)老師立足課堂,她在教學(xué)中以獨(dú)特的思維方式構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心打造精彩課堂,吸引學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生感受歷史學(xué)科的魅力。她的課堂活潑有趣,在循循善誘中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使其掌握豐富的知識(shí)。她注重創(chuàng)設(shè)情境,在潛移默化中提升學(xué)生思維能力,促使學(xué)生在課堂上積極參與討論,相互交流思想。


    學(xué)生:秦源


    王老師的課堂總是充滿(mǎn)著樂(lè)趣,時(shí)常伴隨著些許小故事,讓課堂氛圍變得活躍,也會(huì)吸引我們認(rèn)真聽(tīng)課,我們也在歡樂(lè)中收獲了很多知識(shí),也會(huì)強(qiáng)化對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶。無(wú)論是課下還是晚新聞,總是能看到你的身影,不厭其煩地為我們解惑。王老師親切大方,在與她交談中也不會(huì)緊張,亦師亦友。



    學(xué)生:李菲凡


    陽(yáng)陽(yáng)老師是我們的歷史老師,她的課風(fēng)趣幽默,有著獨(dú)特的風(fēng)格,常與學(xué)生們互動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué),也能收放自如,不拖延上課進(jìn)度。板書(shū)工整精美,講課透徹,常能一針見(jiàn)血為我們指點(diǎn)迷津。



    學(xué)生:任潔


    初見(jiàn)王老師就被她的溫柔美麗而吸引,聽(tīng)了她的課之后,又會(huì)被她的優(yōu)質(zhì)課堂所折服。她總是能用生動(dòng)有趣的講課方式,讓知識(shí)變得生動(dòng)有趣。她時(shí)而親近,關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生,與我們像朋友一樣相處;時(shí)而嚴(yán)厲,遇到問(wèn)題她也會(huì)指正我們,對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。



    學(xué)生:王博藝


    王老師講課簡(jiǎn)潔有規(guī)律,突出重點(diǎn),板書(shū)字跡清楚,帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。她有嚴(yán)厲的一面,也有和藹的一面,上課要求課堂紀(jì)律,課下時(shí)與我們像朋友一樣相處。



    學(xué)生:王禹若


    特別喜歡聽(tīng)王老師講課,她不僅是給我們講課本上的知識(shí),還會(huì)給我們講課外歷史人物的奇聞趣事。還有課堂導(dǎo)入的視頻,有趣且助于理解。還記得有一次晚新聞?wù)勑恼勗?,幫助我找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并給予溫和的鼓勵(lì),讓我感受到無(wú)比溫暖與感動(dòng)。



    學(xué)生:盧思涵


    王老師做事一絲不茍,對(duì)工作十分嚴(yán)格。她的在課堂上生動(dòng)有趣,一個(gè)個(gè)歷史人物在她的講解下栩栩如生。課后,她與我們一起掃清“攔路虎”,解決一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題,成為王老師的學(xué)生是幸運(yùn)的,相信我們一定能取得更加出色的成績(jī)!



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