李老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。就班級(jí)而言，她與班級(jí)里的每位同學(xué)都關(guān)系融洽，這使得老師的課堂總是活力與效率并存的。老師也時(shí)常關(guān)心大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不止一次向我詢問班里的狀態(tài)：“上歷史課與其它課相比如何”“最近大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何”等等。老師對(duì)待學(xué)生是極認(rèn)真的，班上有人向她請(qǐng)教一些“稀奇古怪”的歷史問題，她也會(huì)認(rèn)真回答；對(duì)待學(xué)生和樂，與每位學(xué)生都是亦師亦友的關(guān)系，讓人忍不住想與其交個(gè)朋友。就我自己而言，我可以毫不夸張地說，李老師是我目前為止在我歷史學(xué)習(xí)上影響最大的老師之一。她因材施教，給我的歷史學(xué)習(xí)留足了提升空間；又管理得當(dāng)，讓我及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并更正。李老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師，讓我相信可以在歷史這條路可以走得更遠(yuǎn)，可謂是“學(xué)生之所幸，老師之所效”。

我的歷史老師，我佩服于她的干事利落高效，又喜愛她樂觀體貼。上課時(shí)，她活力滿滿、激情四射，用生動(dòng)的語言帶我們走進(jìn)歷史，愛上歷史，使枯燥的文字深深烙在我的腦子里。積累本的批改效率也體現(xiàn)她的“中國速度”，不僅快，而且每位同學(xué)的評(píng)語都是走心又暖心，或鼓勵(lì)或點(diǎn)贊或督促，讓大家學(xué)習(xí)情緒高漲。下課時(shí)，她會(huì)化身知心大姐姐，考試失意、思家失落、無論學(xué)習(xí)還是生活，她都能用溫柔的話語安慰到我。她亦師亦友，相伴于我們。有她陪伴的歷史學(xué)習(xí)，我感到很快樂。

歷史老師外表可可愛愛，但擁有一副獨(dú)特且富有張力的嗓音。李老師的課堂總是充盈著笑聲，她的思路清晰，通俗易懂的語言把我們帶入到歷史的世界。老師總是會(huì)反思總結(jié)自己的教學(xué)問題，細(xì)心且體貼。在課堂上會(huì)關(guān)注每個(gè)同學(xué)，如果注意到某個(gè)同學(xué)的情緒不高，課下會(huì)進(jìn)一步了解，不論是學(xué)習(xí)還是生活，老師都富有耐心地走學(xué)生路線，幫我們排憂解難。在學(xué)業(yè)上對(duì)我們要求嚴(yán)格、在生活上對(duì)我們體貼入微，亦師亦友，能遇上李老師是我的榮幸。

李老師是一位溫柔負(fù)責(zé)任的老師。在課下，她會(huì)耐心細(xì)致地幫助同學(xué)們解答疑惑。當(dāng)我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)，她會(huì)在私下找我聊天，幫我找回狀態(tài)。在課上，她是溫柔且嚴(yán)肅的，極具感染力的話語帶我們遨游歷史世界，讓我們了解到那歷史的波瀾。同時(shí)，當(dāng)我們開小差時(shí)，她會(huì)適當(dāng)批評(píng)，讓我們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，將注意力再次集中到課堂。她會(huì)認(rèn)真批改我們的作業(yè)，指出不足，促進(jìn)我們進(jìn)步，幫助我們成長。