張美靈老師對待學(xué)生一直盡職盡責(zé)，每天都提前開始準備上課，在黑板上板書講課內(nèi)容，這些板書為我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供依托。讓我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加省力，可以做到游刃有余。在課上，老師總是耐心講解，在學(xué)習(xí)立體幾何遇到難題時，也總是不厭其煩地畫圖，生怕學(xué)生們跟不上節(jié)奏而落隊。

無論是成績優(yōu)異還是較為落后的同學(xué)，老師一視同仁。對于成績相對落后的同學(xué)，老師總是伸出援手，主動幫助同學(xué)們攻堅克難。在課下，老師犧牲自己的課余時間，給前來提問問題的同學(xué)們耐心講解。最終，我們才能得以不斷積累量變。張美靈老師真正做到了誨人不倦，為無數(shù)學(xué)子點亮前行之路，將“師”內(nèi)化于心，外化于行。

張美靈老師在上課時能充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo) ，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生想象力。張美靈老師認真鉆研教材，在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時，更能通過教育教學(xué)活動以及自己的言傳身教，對學(xué)生進行思想品德教育，從而促進學(xué)生的健康成長。