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    研學(xué)研行,高效成長!衡水泰華中學(xué)召開歷史學(xué)科教學(xué)改革研討活動

    研學(xué)研行  高效成長

    歷史中心教研室教學(xué)改革研討活動

    圖片

    課程改革是新課標(biāo)下教學(xué)發(fā)展的必然要求,為了落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求,在合理處理教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變當(dāng)前的教學(xué)方法,突破傳統(tǒng)教育框架,8月24日,我校開展新課標(biāo)要求下的教學(xué)改革研討活動,各位老師踴躍發(fā)言,積極探討,共同收獲了成長。

    王瑩瑩老師以“教學(xué)目標(biāo)的寫”為主題,明確教學(xué)目標(biāo)的規(guī)范要求。王老師分析了當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)書寫存在不科學(xué)、不準(zhǔn)確的問題,辨清教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的關(guān)系,明確了目標(biāo)書寫的基本要素。王老師區(qū)分出不同的動詞在教學(xué)目標(biāo)中的含義與用法,她建議應(yīng)當(dāng)以學(xué)情為基礎(chǔ),以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),著眼于學(xué)情,提升教學(xué)目標(biāo)書寫水平。

    艾長松老師分享了提升歷史學(xué)科影響力的幾個方法。歷史學(xué)科具有自己的特色,承擔(dān)以史為鑒、以史育人、以史化人的重要責(zé)任。在歷史課堂中,應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造歷史情境,深入歷史,引導(dǎo)學(xué)生回到歷史發(fā)生的原點(diǎn)上,理解歷史發(fā)生的人與事、時與空。同時提升教師個人能力,打磨教學(xué)方法,明確教學(xué)細(xì)節(jié),讓課堂富有吸引力。


    王尚老師分析了高效課堂的目標(biāo)和幾個具體實(shí)施建議。他認(rèn)為高效課堂應(yīng)該讓學(xué)生們在課堂中有事可做,提高課堂中傳授的知識量和信息量,并引導(dǎo)學(xué)生積極思考。高效課堂的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該以貼合知識點(diǎn)的史料為線索,設(shè)置問題鏈,逐步引導(dǎo)學(xué)生緊跟教師思路,提升學(xué)生的思維量。


    范培壯老師以高考題的分析為基礎(chǔ),提出高三備考建議。高考試題的命制貫徹了黨的教育方針,落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù),充分體現(xiàn)了一核四層四翼高考評價體系的要求。在備考中要扎根于教材,構(gòu)建教材知識譜系圖,強(qiáng)化對主干知識的識記和理解;同時設(shè)置一些問題探究來對教材枯燥的知識點(diǎn)進(jìn)行深化理解。


    歷史中心教研室主任白寧寧主任最后提出了對教師師德師風(fēng)的要求,她分析了教育部公布的反面案例,警示我們?yōu)槿藥煴硪纫?guī)范自己的行為,樹立良好的個人品格,并鼓勵新教師爭做新時代老師,譜寫教育新篇章。學(xué)科組要建設(shè)一支有德、有才、有魅力的教師團(tuán)隊。


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