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喜報！熱烈祝賀衡水泰華中學青年教師微課大賽榮獲佳績（二）

以“微”促教，常教常學，教學相長。近日，在由衡水市教育科學研究所主辦的2023年普通高中青年教師微課大賽中，我校12名教師憑借精湛的專業(yè)素養(yǎng)與獨特的教學風格，榮獲一等獎與二等獎的佳績。接下來帶大家一起領略另外五位教師的風采。

一等獎

宋哲：《植物生長素》

本課緊緊圍繞課標要求進行設計，重點展示了生長素的的作用特點。在教學中充分發(fā)揮學生的主體地位，通過觀察現(xiàn)象、資料分析、合作探究等學生活動，豐富學生對生長素的認識。在課程結構上將教材內容進行重新編排，以根的向地性提問，到實驗設計，實驗評價，模型構建，應用反饋，層層遞進。引導學生能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，最后能夠聯(lián)系生活，落實基本知識和基本技能的教學，最終提升學生生物學科素養(yǎng)。

邱琳琳：《平面向量基本定理的概念》

《平面向量基本定理的概念》是高中數(shù)學教材人教A版（2019）必修二第六章第3節(jié)第1課時的教學內容，是高考考察的重點之一。在此之前,學生們已經學習了向量的線性運算和共線向量基本定理，這為過渡到本節(jié)內容的學習起到了鋪墊作用。通過本節(jié)課的學習，可以為后面學習打下牢固的理論基礎，是研究平面向量的有力工具。因此它在整個教材中起到了承上啟下的作用。課程通過對“平面向量基本定理”的探究，讓學生掌握定理本身的同時，提升類比猜想、化繁為簡、數(shù)學抽象、邏輯推理的數(shù)學學科素養(yǎng)，引導學生觀察分析，以學生為主體，突出探究、發(fā)現(xiàn)與交流，并歸納小結，提出疑問，行則致遠。

二等獎

紀燕燕：《大氣的受熱過程》

《大氣的受熱過程》選自湘教版地理必修一教材第三章第二節(jié)，在大氣相關知識中起到承上啟下的作用，既回顧前一節(jié)大氣的垂直分層內容，同時幫助學生理解到達地球表面的太陽輻射分布不均，為下一節(jié)大氣熱力環(huán)流內容做鋪墊。本節(jié)課從丁真家鄉(xiāng)的宣傳視頻導入，讓學生觀察并思考丁真的膚色和服飾原因，吸引學生，讓學生帶著問題學習。在課程中利用動圖幫助學生理解大氣受熱過程，最后總結歸納，并結合生活中的實例幫助學生理解大氣的受熱過程。