郝子濤老師亦復(fù)如此，溫故知新，提醒學(xué)生不忘昔日所學(xué)，視頻導(dǎo)入，令人眼前一亮。學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，仿若置身其中，與先賢進(jìn)行靈魂溝通，視頻結(jié)束，學(xué)生們還久久不能忘懷。子濤老師循循善誘，以課堂討論方式進(jìn)行講授，學(xué)生激情澎湃，熱情如火，課堂積極活躍。子濤老師授課簡明扼要，一語中的。整節(jié)課一氣呵成，蕩氣回腸。

孫明偉老師對(duì)兩位老師的教態(tài)、備課給予了充分肯定。但仍有些許改進(jìn)點(diǎn)：

1.長松老師板書有設(shè)計(jì)，但是未用到唯物史觀，思路過于混亂，而子濤導(dǎo)入較為新穎，情境選擇趣味性強(qiáng)，但板書較為常規(guī)。

2.對(duì)于課堂講授方面，兩位老師課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)較少。

3.關(guān)于教材應(yīng)用上，兩位老師對(duì)于教材使用都不到位，筆記指導(dǎo)不到位。

4.兩位老師語調(diào)起伏不夠，激情度仍需提升。

李寧老師也對(duì)兩位老師的準(zhǔn)備給予了充分肯定，但存在不足需要改進(jìn)：

1.課堂設(shè)計(jì)需要有所取舍，提高設(shè)計(jì)。

2.小組討論學(xué)生活動(dòng)應(yīng)當(dāng)有不同意見，細(xì)節(jié)要到位。

3.史料選取方面應(yīng)當(dāng)要有所取舍，加強(qiáng)視覺沖擊。

王瑩瑩主任學(xué)科論壇從導(dǎo)學(xué)固課改模式展開敘述，強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)要重視學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，要學(xué)習(xí)頂層設(shè)計(jì)，找政策依據(jù)，轉(zhuǎn)變思想觀念，從而愉快接受新方式。瑩瑩主任深刻解剖了導(dǎo)學(xué)固模式，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，給予學(xué)法指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)好學(xué)習(xí)情境。在學(xué)的層面，要做好獨(dú)學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、拓學(xué)，特別是最后的固學(xué)很重要，最后要搞好學(xué)科小組建設(shè)，積極推動(dòng)新課改。

白寧寧主任發(fā)言，強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，提醒教師教學(xué)不能太復(fù)雜，要提升學(xué)習(xí)趣味性，吸引優(yōu)質(zhì)生源加入，上課要做好取舍，做好教材解讀和補(bǔ)充。白主任表示在教學(xué)常規(guī)方面，做好固本強(qiáng)基，規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范板書學(xué)習(xí)目標(biāo)的續(xù)寫、提升個(gè)人責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)，做好提前侯課，嚴(yán)禁體罰語罰。