尹建尊老師指出“做個(gè)幸福的教師，幸福地做教師，既是我們教師的必需，也是教育事業(yè)的必需”，指導(dǎo)青年教師們要豐富個(gè)人魅力，擴(kuò)充自我學(xué)識(shí)，做知識(shí)淵博的老師，做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、學(xué)校認(rèn)可的老師，既要成為本學(xué)科的專(zhuān)家，也要成為其他學(xué)科的“雜家”。

同時(shí)，尹老師以物理學(xué)科的多個(gè)實(shí)驗(yàn)為例，從精研課堂導(dǎo)入、精研難點(diǎn)突破、精研新課結(jié)束、精研課堂提問(wèn)、精研板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面細(xì)致具體地指導(dǎo)青年教師如何抓住本學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂；引領(lǐng)老師們真下功夫、下真功夫，做研究型教師。

趙磊老師和馬倩倩老師分別從不同方面向大家分享了自己在這場(chǎng)講座中的感悟和成長(zhǎng)，趙磊老師表示要向尹老師學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)，深耕教學(xué)基礎(chǔ)，細(xì)研高效課堂；馬倩倩老師表示尹老師的講座新穎有趣，干貨滿滿，讓自己也重新燃起了對(duì)物理學(xué)科的興趣，對(duì)今后的教學(xué)也幫助良多。

成功的課堂教學(xué)背后，是深邃的思考，是艱辛的探索，是經(jīng)驗(yàn)的分享。會(huì)議最后，王宇曉主任向全體青年教師分享王國(guó)維《人間詞話》中的“人生三境界”，希望各位老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，潛心教研，深耕課堂，走研究之路，做幸福教師。