物理教師胡冰華首先結合2024年中國高考報告研究了高考評價體系，總結出了“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”的命制要求，提出了注重學科核心素養(yǎng)落地、回歸課標與教材及教材的再次深挖的備考意見，又對近幾年河北的高考題進行了研讀。

物理研課主任馬愛思接下來詳細分析了去年一輪復習和二輪復習成果與不足，最后結合其它名校的好的做法，進而提出了今年二輪復習的應對措施。

物理中心教研室主任王娜，結合高考物理的學科特點，充分詳細地安排了二輪復習安排，具體到每一節(jié)課每一專題。另外從學科組管理和青年教師的培養(yǎng)方面肯定了青年教師的付出，也提出了青年教師當下存在的問題以及改進措施。最后，重溫了高考物理學科組的目標。全體物理組老師也是咬緊牙關，攻堅克難，向著目標前進。

校長助理、高三復習B部主任包海玉，復習A部主任郭慶爐，對全體高三物理老師給予了充分的肯定，并對二輪復習的工作進行了指導，要深挖一輪復習中存在的問題，完成在二輪復習中改進落實；要充分研究歷年高考題，研究出題人的研究方向，精準把握備考方向。最后，包校長強調了高三物理組要精誠團結，發(fā)揮集體的智慧，充分發(fā)揮研課組集體力量，群策群力，為24年高考凱旋保駕護航。

褚艷春校長為高三物理組備戰(zhàn)二輪指引了方向，針對嚴抓落實有實效，研究考題有方向，全情投入有付出等方面提出了重要指導。最后，褚艷春校長提出了對物理組的期望，也表達了對全體教師的感謝。領導們的真情指導，讓物理組的全體教師倍感溫暖與動力。

會上，優(yōu)秀化學教師代表陳亞老師對高考試題進行分析，探究高考新趨勢，根據(jù)“一核四層四翼”的要求和高考試題的分析，分析試題情境，得出了教學策略：從教學主題和目標出發(fā)，尋找合適的試題情境進行加工處理，應用于課堂教學；篩選與核心知識和關鍵能力相匹配的高考試題情境進行整合改編，引導學生拓寬化學認知視野，培養(yǎng)學科高階思維。

王喆老師從“精準復盤，穩(wěn)中求進”、“高效課堂，扎實落實”兩個方面進行了分享，結合調查問卷，對一輪進行了反思，并結合一輪的學情，對23屆新高考、二輪專題安排與教學計劃進行了展示。從二輪課堂的教學展開、二輪課堂的靶向提能、資料組編——廣泛搜集、組編精細三個方面分享如何做到高效課堂，扎實落實。

張瑩瑩主任分析了AB部所有教師的成績與特點，指出了上半年中存在過的問題，并結合這些問題對下半年組內(nèi)進行了任務分配并提出了要求。

尹建尊老師指出化學組二輪工作：細、實，同時對化學組工作提出了建議：建議讓措施落地，注重化學實驗，尋找學生增分點、創(chuàng)新點。

王偉校長指出，二輪的定位是量變到質變的關鍵期，時間是一輪的四分之一，學生要付出四倍的努力，要避免低水平重復、高水平陷阱。讓學生理解什么是二輪，要讓學生有收獲，注重落地措施，注重守正創(chuàng)新。對化學組提出了建議：注重資料、課件匹配度，注重教研，關注校外好題，關注老師教的水平，重視每次考試。