光陰荏苒，不知不覺，我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了八個春秋。在這八年的教學生涯中，我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇教書，踏踏實實育人，認認真真做好自己的本職工作。一路艱辛，一路坎坷，一路奮斗，一路收獲。

高爾基說過，當勞動是種快樂時，生活是美好的，當勞動是種責任時，生活是奴役。人人皆知，教師的幸福決定了學生的幸福。即使你在課下是悲傷的或是委屈的，但站上了講臺，老師就是學生的精神領袖，我們必須讓學生體會到生活樂觀向上的一面，讓他們明白，奮斗是快樂的，人生是美好的。在泰華中學這個大家庭，面對領導的殷切期望，同事們的工作熱情，同學們的笑臉與眼神，我無限感慨。每天伴隨著上課清脆鈴聲走進教室，渾身充滿了戰(zhàn)斗的力量和奮斗的激情。

愛是打開學生心靈的金鑰匙，只有真心實意的關愛學生，傾注真情，才能架起老師與學生之間相互信任的橋梁。我深信，沒有教不好的學生，絕不能讓一個學生掉隊。作為教師，我們當然喜歡優(yōu)秀生，但我們絕對不能排斥學困生，因為學困生的自尊心更加脆弱，我們更要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠一樣格外小心，他們更需要老師多關注，多鼓勵，多表揚。上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手，這是我轉化學困生最深的體會。

對于學生，我們既要付出真愛，更要嚴格要求，正所謂“嚴是愛，松是害”，高標準，嚴要求也是愛。對學生提出要求，這個要求必須讓學生心甘情愿的接受，而且貫徹實施必須持之以恒，不能時有時無。比如，上課講課時，絕不允許學生竊竊私語；上自習課，必須保持安靜；每次考試后，糾錯必須認真，不合格者重新總結；講課前，作業(yè)必須做完，否則站著聽課。沒有規(guī)矩，不成方圓，當學生沒有按要求去做時，一定要較真到底，絕不放松。

張明明主任既是認真負責的德育主任，更是經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀數(shù)學教師，我們在聽明明老師的數(shù)學課堂時，能夠從中學到豐富的數(shù)學知識、學習方法，教學經(jīng)驗豐富的他可以將非常復雜的數(shù)學問題用通俗易懂的語言講解得非常透徹，學生們也能更容易接受；除此之外，我們更多的還可以學習到他對于學生的課堂管理、自習管理，明明老師經(jīng)常采用教學互動模式，使學生們學習態(tài)度更加積極更有熱情，從而課堂氛圍非?；钴S，最終達到理想的課堂效果。作為明明老師的同事，我能夠感受到明明老師在生活中十分平易近人，關心我們身邊每一個人，并且在工作中高度負責。我們整個數(shù)學組處于一個團結友愛、互幫互助的大家庭中，工作氛圍積極且幸福。

     ——張美靈老師