劉義豪老師講解的這篇文章題目為“Satisfaction Guaranteed”，譯為“包你滿意”，是一篇改編后的文章。文章體裁為記敘文，并且?guī)в锌苹蒙剩瑑?nèi)容生動有趣，層次分明，文章主人公情緒的遞進性強；語言通俗易懂，且多用從句，尤其是賓語從句，講解過程中可以引導(dǎo)學生進行思考：為何這篇文章多用賓語從句。課文最后戛然而止，結(jié)局由讀者進行想象和續(xù)寫，可以很好地鍛煉和培養(yǎng)學生的思維能力和寫作素養(yǎng)。

劉義豪老師首先用一段與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻進行導(dǎo)入，視頻的形式迅速吸引了學生的注意力，使學生快速進入狀態(tài)，并在輕松的氛圍中，了解課文內(nèi)容，讓學生在真實、有意境的情景中了解文章內(nèi)容、熟悉文章人物，使學生對于這篇記敘文有更加形象的了解。隨后以文章中女主人公Clarie對于機器人Tony的情緒變化為線索對本單元閱讀文章進行了深入地講解。

授課過程中，劉老師由淺入深，層層深入，以極大的親和力和專業(yè)性向我們展示了一堂優(yōu)秀的閱讀課。首先Pre-reading部分，對單元主題圖片進行細剖并引導(dǎo)學生進行猜想，引出Isaac Asimov的一句話“Todays science fiction is tommorrows science fact——今天的科學幻想即明天的現(xiàn)實”，以此來引出課文主題，隨后展示視頻，使學生對課文內(nèi)容有總體了解的同時，又提供給了學生相應(yīng)的背景知識。While-reading部分，劉老師對課文的每一段落進行詳細講解，課件詳細精美，同時，利用圖片給學生展示了文章中的人物關(guān)系圖，圖片的應(yīng)用既能夠抓人眼球，又能夠幫助學生更好地理解。講解過程中，劉老師運用有效問題引發(fā)學生思考，以學生為主體，引導(dǎo)鼓勵學生積極回答問題，活躍課堂氣氛。最后Pose-reading部分，引導(dǎo)學生續(xù)寫故事結(jié)局，由閱讀拓展到讀后續(xù)寫，鍛煉了學生的思維能力和寫作能力。

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