范培壯老師做“創(chuàng)新引領(lǐng)，卓越前行——23、24年備考啟示，高考題研究”報(bào)告。范老師首先對(duì)全國(guó)各省份高考試題進(jìn)行總體分析，進(jìn)而分析河北卷試題結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)分布，挖掘河北卷歷史高考變化的特點(diǎn)。范老師對(duì)24年備考的成果與啟示進(jìn)行了說(shuō)明，并針對(duì)性提出25年高考備考建議。

李鈺老師做“班情學(xué)情考情齊注力，真心細(xì)心用心共育人”報(bào)告，她宏觀分析了班情、學(xué)情、考情的關(guān)系，對(duì)比不同組合的特點(diǎn)并提出精細(xì)化管理建議，同時(shí)也分析了不同組合的學(xué)生在處理不同題型上的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。李老師對(duì)學(xué)生的分析精確到人，對(duì)尖子生、偏科生和落后生都詳細(xì)的分析了學(xué)生問(wèn)題和管理原則。

孫明偉老師的匯報(bào)題目是“精細(xì)計(jì)劃，精研教學(xué)，精煉團(tuán)隊(duì)”，孫老師安排了四個(gè)輪次的復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，明確資料組編的原則和規(guī)范，要求各位高三老師嚴(yán)格落實(shí)教研的規(guī)范要求，并分類討論復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的不同特點(diǎn)。孫老師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和組風(fēng)建設(shè)是成績(jī)的保障，鼓勵(lì)學(xué)科內(nèi)部比拼有序，青年教師要自我助力自我提升。

白寧寧主任對(duì)研討會(huì)進(jìn)行總結(jié)。白主任首先表達(dá)了對(duì)于今年歷史組高三團(tuán)隊(duì)力量更加強(qiáng)大的開心與欣慰，同時(shí)對(duì)三位研課主任給予肯定。并表明今年高三應(yīng)屆是我們衡水泰華中學(xué)首屆應(yīng)屆高三，責(zé)任重大，務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：第一，加大對(duì)高考真題的研究力度，聚焦河北但不限于河北；第二，必須打破常規(guī)思維，不能僵化原有模板；第三，分層教學(xué)，因材施教，尖子生務(wù)必明確目標(biāo)意識(shí)，適當(dāng)干預(yù)，同時(shí)要一針見(jiàn)血地指出尖子生存在的問(wèn)題，讓他們信服；第四，在資料組編上，一定要“實(shí)”，要看上課用不用的上；第五，要抱團(tuán)備考、集體備考，公心大于私心；要智慧備考，調(diào)整策略；要開放備考，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。最后白主任強(qiáng)調(diào)，要將具體措施落實(shí)到日常實(shí)踐中去，打響泰華首屆高考第一炮。

李瑞東主任對(duì)研討會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為本次研討會(huì)對(duì)高考分析全面，能夠把握備考方向，同時(shí)研究成果博采眾長(zhǎng)、群策群力，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。歷史組人員較少，可借力的地方少，如何塑造學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的信心是思考的重要問(wèn)題。李瑞東主任對(duì)歷史學(xué)科的發(fā)展提出了一些建議，在教學(xué)方面歷史組內(nèi)要加強(qiáng)合作，在學(xué)生管理方面抓住學(xué)生的心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)轉(zhuǎn)科的學(xué)生不拋棄不放棄。同時(shí)要推動(dòng)多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，組織多學(xué)科聯(lián)合教研。資料組編也應(yīng)針對(duì)學(xué)生空閑時(shí)間針對(duì)性的設(shè)計(jì)。

張曉雨主任認(rèn)為歷史組對(duì)青年教師的培養(yǎng)到位，在教學(xué)研究的同時(shí)也應(yīng)注意學(xué)生的生涯規(guī)劃。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)困生和尖子生的提升，處理好復(fù)習(xí)課與講評(píng)課，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要到位，為下一階段和下一學(xué)年進(jìn)行謀劃。歷史組還應(yīng)擴(kuò)充尖子生的范圍，另外藝術(shù)生也是歷史學(xué)科獨(dú)有的潛力股，但目前藝術(shù)生的資料、授課都存在尚未解決的問(wèn)題。在教學(xué)方面，要高度重視回歸教材，對(duì)課程標(biāo)題、概念進(jìn)行總結(jié)，專注于學(xué)生需要掌握的必備知識(shí)，對(duì)二卷的評(píng)閱多進(jìn)行做題方法的總結(jié)，多去思考多去學(xué)。

褚艷春校長(zhǎng)對(duì)研討會(huì)進(jìn)行整體點(diǎn)評(píng)。歷史學(xué)科組風(fēng)比較硬朗，人少但事不少，承擔(dān)的責(zé)任和壓力更大，所以要抓緊團(tuán)隊(duì)備考，凝聚集體力量。一輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)如何分解，實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二目標(biāo)分?jǐn)?shù)如何確定，對(duì)高考題的研究要從三年擴(kuò)展到四年，要有大備考觀。同時(shí)需要把備考建議、資料組編和學(xué)生管理銜接起來(lái)。學(xué)科組要有高考的壓力，強(qiáng)化學(xué)科滲透壓同時(shí)要自我加壓，才能出更好的成績(jī)。

本次歷史學(xué)科一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)凝聚共識(shí)、匯聚智慧、優(yōu)化策略、提升效能，為高三學(xué)子順利備戰(zhàn)高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。