學然后知不足,教然后知困。為快速提升我校化學教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學能力。1月11日下午,我?;瘜W中心教研室在圖書館一樓報告廳開展了月公開課課暨學科論壇活動。本次活動由王立浩、楊金環(huán)、耿宇昌、魏朝華四位老師以《新能源》為主題進行了青年教師微課說課比賽。四位老師依照高中化學課程標準進行了精心的教學設計,微課內容精干簡練,生動有趣。比賽結束后優(yōu)秀高級教師張憲輝老師對幾位老師展示的微課進行總結點評,指導各位青年教師在語感,教態(tài),課堂導入以及銜接等方面進行提升訓練。而后由王立明主任組織青年教師交流會,全體青年教師參會,王立明主任為青年教師答疑解惑,指點迷津。此次活動教研室全體教師參與,由化學中心教研室主任王立明主持。
微課比賽
魏朝華老師從“汽車發(fā)展中的化學能源”入手,首先說明了新型能源目前在生產生活中占據(jù)的戰(zhàn)略地位,從新能源的發(fā)展前景出發(fā),啟發(fā)學生思考為何新能源采用鋰電,隨后從“比能量”角度出發(fā)解釋鋰電池的優(yōu)秀性,進而引出鋰電池如何作為汽車能源,以及工作原理。在指出優(yōu)勢后繼續(xù)說明目前鋰電池的危險性以及不穩(wěn)定性,隨后引出社會上另一種氫氧燃料電池來進行比較,最后從化學角度介紹氫氧燃料電池工作原理,以及目前已經使用的設備,之后通過石墨烯的探究發(fā)展引發(fā)思考展望未來。
王立浩老師對于光伏電池的發(fā)展歷史進行了簡要概述,以人類利用新能源為引入,簡要介紹光伏技術的概念以及光伏電池歷經的硅基太陽能電池,薄膜太陽能電池和新型太陽能電池的三代發(fā)展和相關應用,并對光伏技術的發(fā)展對人類社會的巨大推動作用作出展望。
“原來是鋰,讓世界更加美麗”楊金環(huán)老師通過幽默有趣的題目引入,從“習近平主席在新年賀詞中提到新能源汽車、鋰電池、光伏產品”中出發(fā),引出對新能源的思考,進而從化學角度講解鋰電池的放電原理。是通過化學反應來釋放儲存在電池內的能量。在放電過程中,鋰離子從負極材料中向正極材料移動,同時電子也通過外電路從負極材料中流入正極材料中。這個 過程中,化學能轉化為電能,相當于原電池。隔膜則起到了隔離正負極的作用,提高能量轉化率。
“新三樣,看未來”耿宇昌老師側重實驗探究,從原電池原理出發(fā),設計實驗探究,從最簡單的Cu-Zn原電池裝置出發(fā),觀察反應逐步分析缺點與問題,找出根本原因為Zn電極放在稀H2SO4溶液中直接接觸反應,部分化學能轉化為熱能,隨后反思創(chuàng)新,探究新方案,引出鹽橋概念,最后通過對比實驗進行鹽橋改進從而完善,最后歸納總結,在我們學習化學的過程中,我們要學會發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;利用化學為生產生活保駕護航。
學科教研
首先張憲輝老師肯定了四位青年教師的微課教學狀態(tài),隨后對其課堂狀態(tài)進行了點評,著重強調了化學教學與課堂實例的結合,以及微課的要素,要注重設計開頭結尾以及內容精講。隨后對青年教師的出現(xiàn)以及成長表達了祝賀。
青年教師會
王立明主任主持青年教師會,化學組全體青年教師以及研課主任參會,王立明主任體貼入微,以自己青年教師時的所想所得進行分享,幫助青年教師盡快走出當前困境。
最后王立明主任與研課主任共同探討學情,交流教學中的問題。
本次公開課暨學科論壇分享活動給青年教師搭建了一個自我提升、展示自我風采的舞臺,通過青年教師微課比賽提高青年教師課堂效率,促進學校教學質量的提高起到了積極的推進作用。
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