趙瑞彩老師利用生活實例將人工智能具象化的展現(xiàn)在人們眼前，使得大家對其有了新的認識，短短一堂課帶來大大的收獲。

高淑慧老師通過新奇的視頻將觀者帶入異世界，進而引出新型隱球菌的應(yīng)用范圍，并在最后警示人類應(yīng)對其應(yīng)持有敬畏之意。

欒浩然老師借助蒸汽彈射器和電磁彈射器把航母艦載機起飛與飛機在陸地起飛所用時間和跑道進行對比，后又通過一連三問的方式分析直線電機的不同類型以及原理，將科技興國教育理念刻入心中。

張盼盼老師首先展示了足球杯的精彩片段，分別從傳球的四要素“角度、力量、準確、時機”配以現(xiàn)場動作展示，提示易錯點并予以解決方案，趣味教學(xué)貫穿始終。

魏朝華老師以火爆景點哈爾濱為切入點，使用諧音“鋁”途現(xiàn)場演示鋁的燃燒實驗，理解鋁熱反應(yīng)原理及引發(fā)方法，進一步領(lǐng)會化學(xué)對生產(chǎn)生活的價值，培養(yǎng)變化觀念和證據(jù)推理與模型認知的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

劉月老師開篇由數(shù)列遞推，得出著名“斐波那契數(shù)列”及其部分特征；又通過多個實物圖片驗證黃金分割數(shù)的妙用，體會生活中的數(shù)學(xué)奧秘和數(shù)學(xué)之美。

趙月穎老師以近期大火的哈爾濱冰上賽龍舟為引入，以輕舟已過萬重山為主題，以“舟”為舉例講解了詩歌中意象的多種用法。

高越老師以23年熱點的ChatGPT為主題，以siri視頻介紹為引入，重點講述了英文議論文的結(jié)構(gòu)與寫作方法。

李鈺老師以詩文為引，蹴鞠為主線，講述體育運動在歷史乃至現(xiàn)代的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生切身體會體育對于民族振興的重要性。

沈亞榮老師借張飛讀書的先后變化做引入，借自己與李白的不同抒情方式對比做線索，讓學(xué)生體會到詩文中意象的重要作用。

李靜老師用自己童年時渴望而不可得的哆啦A夢引出介紹ChatGPT的主題，通過講解讓學(xué)生認識ChatGPT，通過學(xué)習(xí)ChatGPT的發(fā)展與應(yīng)用，去總結(jié)它的優(yōu)缺點。

王晨老師以最近爆火的哈爾濱為例，分析總結(jié)哈爾濱爆火中的五大新發(fā)展理念——創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享，讓學(xué)生深刻認識到五大新發(fā)展理念的時代意義。

彭思凡老師同樣以哈爾濱的爆火為引入，通過對哈爾濱地理情況等方面的分析研究旅游業(yè)發(fā)展的影響因素，進而樹立人地協(xié)調(diào)統(tǒng)一的觀念。

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