以教促研，教學(xué)相長(zhǎng)！衡水泰華中學(xué)英語(yǔ)中心教研室組織開展月公開課活動(dòng)
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作者:衡水泰華中學(xué)
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發(fā)布時(shí)間: 2024-03-24
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面對(duì)新課改所提出的新要求，進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科課堂改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我校英語(yǔ)中心教研室組織開展英語(yǔ)學(xué)科月公開課活動(dòng)。董雪瑩老師以“Virtually Choir ”為課題開展了一堂繪聲繪色的閱讀課，李二寶老師就讀后續(xù)寫寫作步驟為基礎(chǔ)，先指出讀后續(xù)寫各年份考察重點(diǎn)，并進(jìn)一步總結(jié)學(xué)生存在的各類問題以及續(xù)寫的方法和步驟。全體英語(yǔ)老師參加本次活動(dòng)。
董雪瑩老師以合唱視頻開場(chǎng)，點(diǎn)燃學(xué)生熱情，并拋出問題What is the singing style in this video?Solo or choir?隨后將線上合唱視頻（virtual choir）與前者進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步引起學(xué)生興趣，引入主要話題。董雪瑩老師所展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)清晰全面，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解本課所學(xué)。
董雪瑩老師以課文圖片預(yù)測(cè)各段大意形式，幫助學(xué)生開展課文想象拓展，進(jìn)一步理解課文主題，并以給選項(xiàng)打鉤的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。期間走動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生，并了解進(jìn)度，及時(shí)叫停并總結(jié)學(xué)生成果。
課后葛歡歡老師、郭志穎老師對(duì)董雪瑩老師的課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。首先肯定了董雪瑩老師對(duì)于預(yù)先備課及PPT制作的充分準(zhǔn)備，對(duì)她授課形式與風(fēng)格進(jìn)行了贊揚(yáng)，并指出她授課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)銜接與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)順暢且全面，是一堂常態(tài)化的精品課。同時(shí)也指出董老師授課各環(huán)節(jié)的待改進(jìn)細(xì)節(jié)，如開篇視頻的對(duì)比講解、學(xué)生自主探討的引領(lǐng)與提示等，幫助董老師完善課堂，使之更加充盈精細(xì)。
李二寶老師以讀后續(xù)寫寫作步驟為基礎(chǔ)，先指出讀后續(xù)寫各年份考察重點(diǎn)，并進(jìn)一步總結(jié)學(xué)生存在的各類問題。并以此課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，以23分與18分的范文進(jìn)行舉例比較，突出得分點(diǎn)。同時(shí)李二寶老師以2021-2023年讀后續(xù)寫特征展開對(duì)命題趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，進(jìn)一步講解讀后續(xù)寫步驟：一讀原文，理清人物事件及脈絡(luò)要點(diǎn)，明確大情節(jié)；二讀伏筆，設(shè)計(jì)指向“主題”的推動(dòng)情節(jié)，進(jìn)一步分析關(guān)鍵事件伏筆的抓取。李老師明確讀后續(xù)寫重點(diǎn)構(gòu)思情節(jié)，分別從潛心構(gòu)思、情節(jié)預(yù)設(shè)、明確方向等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，展現(xiàn)讀后續(xù)寫“思”這一部分的脈絡(luò)。
